Todos os documentos desta Coleção podem ser acessados, mantendo-se os direitos dos autores pela citação da origem.NAERCIO AQUINO MENEZES FILHOSoares, Pedro Soldani Nicida2017-04-192021-09-1320162017-04-192021-09-1320162016https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/1576A melhora do sistema educacional brasileiro é uma das principais metas a serem atingidas para que o país possa crescer produtivamente e de forma mais duradoura. A importância da pré-escola para os futuros cidadãos do país tem sido amplamente discutida e estudada. Esse trabalho tem o papel de analisar se a ampliação no número de alunos matriculados nessa fase de ensino tem afetado positiva ou negativamente os resultados nos testes de proficiência do ensino subsequente, o fundamental. Para realização dessa análise foram utilizados os resultados da Prova Brasil de 2005 e 2011 aplicados pelo Ministério da Educação em escolas públicas de todo o país. Através desses dados foi possível obter os resultados dos alunos nos testes como também incluir variáveis socioeconômicas relevantes ao modelo.23 f.PortuguêsEducaçãoPré-escolaEnsino Fundamentalbachelor thesis