O INSPER E ESTE REPOSITÓRIO NÃO DETÊM OS DIREITOS DE USO E REPRODUÇÃO DOS CONTEÚDOS AQUI REGISTRADOS. É RESPONSABILIDADE DO USUÁRIO VERIFICAR OS USOS PERMITIDOS NA FONTE ORIGINAL, RESPEITANDO-SE OS DIREITOS DE AUTOR OU EDITORAndrade, Eduardo de CarvalhoCARLOS ALBERTO FURTADO DE MELO2023-07-242023-07-242012https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/5924Esse trabalho se divide em duas partes. Na primeira parte, realizamos um estudo empírico, para o período de 1991/2008, e concluímos que estados brasileiros cuja população apresenta um melhor desempenho nos testes de proficiência obtêm um maior crescimento do PIB per capita. O aumento de um desvio-padrão na habilidade cognitiva eleva o crescimento anual médio do PIB per capita entre 0,77% e 0,88%. Na segunda parte, analisamos os principais entraves políticos para a adoção de uma política de “school accountability” voltada para elevar a qualidade da educação: existência de uma tradição corporativista nos sindicatos de professores; uma visão predominante contrária à implementação de metas na educação e a força dos sindicatos nos diferentes níveis do poder político.17 p.DigitalPortuguêshabilidade cognitivacrescimento econômicoSAEBsindicatosworking papercognitive habilityeconomic growthSAEB;labor unionsBEWP 147/2012