Todos os documentos desta Coleção podem ser acessados, mantendo-se os direitos dos autores pela citação da origem.NAERCIO AQUINO MENEZES FILHOCampos, Patrícia Medeiros de2015-07-012021-09-132015-07-012015-07-012021-09-1320102010https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/608O objetivo deste trabalho é analisar o papel da estrutura familiar como fator explicativo para os diferenciais de desempenho médio entre escolas públicas e privadas ao longo do tempo. Para essa análise, utilizaremos dados do SAEB (Sistema de Avaliação do Ensino Básico), produzidos pelo INEP (MEC) nos anos de 1997, 2001 e 2007. Serão utilizados os dados da prova de língua portuguesa para os alunos da 4ª série em ambas as redes de ensino para estimar modelos econométricos e fazer decomposições de Oaxaca-Blinder. Os resultados mostram que em todos os anos analisados, a relação entre anos de estudo da mãe e o desempenho do aluno é bem forte. Tanto a composição quanto o impacto do background educacional da mãe foram determinantes para a diferença de desempenho entre as redes de ensino. Além disso, outros fatores de grande impacto foram a idade média dos alunos e a repetência dos mesmos, que são superiores no ensino público.38 f.PortuguêsCapital humanoQualidade da educaçãoEscolas públicas e privadasbachelor thesis