RICARDO PAES DE BARROS
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Relatório de pesquisa Estimating the impact of daycare on child development and women welfare(2008) RICARDO PAES DE BARROS; Carvalho, Mirela de; Domingues, Laura; Franco, Samuel; Olinto, Pedro; Rosalém, AndrezzaRelatório de pesquisa The determinants of the sharp improvement in income distribution in Brazil(2010) RICARDO PAES DE BARROSRelatório de pesquisa Sustainable Inclusive Growth in Brazil: Past Achievements and Challenges Ahead(2017) RICARDO PAES DE BARROS; Coutinho, Diana; Cuffa, Marina de; Franco, Samuel; Garcia, Beatriz; Mendonça, Rosane; Machado, Laura Muller; Soares, CamilaArtigo de Periódico Noticioso As relações entre escolaridade e mercado de trabalho(2014) RICARDO PAES DE BARROS; Coutinho, DianaRelatório de pesquisa Crise de audiência no ensino médio: abandono e evasão(2010) RICARDO PAES DE BARROS; Carvalho, Mirela de; Franco, Samuel; Mendonça, Rosane; Rosalém, AndrezzaRelatório de pesquisa Jovem de Futuro and a Design Based Implementation Research Strategy(2019) RICARDO PAES DE BARROSTrabalho de Evento On the Successes and Challenges of Building a Generous and Effective Social Protection System in Brazil(2016) RICARDO PAES DE BARROS; Coutinho, Diana; Franco, Samuel; Rosa, Gabriela GallRelatório de pesquisa Challenging Inequalities: Pathways to a Just World -The Brazilian Progress and Challenges Towards Meeting the 10th Sustainable Development Goal(2019) RICARDO PAES DE BARROS; Franco, Samuel; Machado, Laura MullerArtigo de Periódico Noticioso Sobre o processo de desenvolvimento inclusivo no Brasil da última década(2014) RICARDO PAES DE BARROSArtigo Científico Impacto do projeto jovem de futuro(2012) RICARDO PAES DE BARROS; Carvalho, Mirela de; Franco, Samuel; Rosalém, AndrezzaNa última década ocorreram progressos significativos em todos os níveis educacionais, sendo particularmente importantes os do ensino médio. O Projeto Jovem de Futuro propõe inovar na forma como os serviços vêm sendo ofertados para que a juventude atual possa se beneficiar de uma educação de mais alta qualidade. O projeto garante recursos às escolas atendidas, que exercem seu poder discricionário, a fim de superar as limi tações mais prementes, e também oferece acesso a tecnologias/metodolo gias úteis para promover e estimular o aprendizado. Com a criação de um amplo sistema de avaliação de impacto do projeto sobre o aprendizado dos alunos foi possível obter vários resultados importantes, como por exemplo: i) nas escolas beneficiadas os alunos aprenderam quase 60% mais que os correspondentes alunos nas escolas de controle; ii) os resultados obtidos revelaram uma relação custo-benefício extremamente favorável; e iii) observou-se uma relação positiva entre o desempenho dos alunos e os investimentos em práticas voltadas para aumentar o índice de frequência dos professores.
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