(2022) Andrade, João Pedro Bastos Ferreira de; NAERCIO AQUINO MENEZES FILHO; Komatsu, Bruno Kawaoka
Neste artigo, nós estudamos o impacto do horário de verão (HV) no desempenho de alunos brasileiros no Exame Nacional do Ensino M´médio (Enem). Utilizando um modelo de regressão descontínua, nós identificamos um efeito negativo e significante de 0.36-0.67 desvios-padrão na média do Enem entre 2009 e 2018. Ademais, verificamos que não houve efeito significante em 2019, quando o horário de verão foi extinto e, portanto, não foi implementado.
