Essays on Education and Health Economics

Abstract

Esta tese investiga os impactos duradouros de choques ambientais e intervenções políticas nos resultados educacionais e de saúde no Brasil. O Capítulo 1 examina os efeitos de chuvas extremas nos caminhos educacionais, utilizando dados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Constatou-se que chuvas que excedem um desvio padrão da média municipal aumentam a taxa de absenteísmo no exame em 4%, afetando desproporcionalmente estudantes de baixa renda e reduzindo suas probabilidades de ingresso na faculdade até quatro anos depois. O Capítulo 2 analisa as consequências educacionais da seca prolongada no Nordeste do Brasil, utilizando dados de satélite para mostrar reduções de 8% no número de professores de escolas públicas e de 14% no número de professores de escolas primárias nos municípios afetados. As secas exacerbam disparidades na aprendizagem dos alunos e na progressão de série, especialmente em áreas com escassez de água. O Capítulo 3 avalia o impacto do aumento de financiamento para um programa de saúde primária. Utiliza um desenho de descontinuidade de regressão e constata melhorias iniciais na cobertura do programa e na implementação de equipes de saúde, mas sem impactos significativos a longo prazo nos resultados de saúde ou nas taxas de mortalidade. No entanto, o aumento do financiamento impulsionou a aquisição de bens não duráveis de cuidados primários em 25% nos municípios tratados. Em conjunto, esses capítulos oferecem insights sobre como choques ambientais e respostas políticas moldam o alcance educacional e os resultados de saúde pública no Brasil, destacando a interação complexa entre fenômenos naturais, fatores socioeconômicos e eficácia das políticas.This thesis investigates the lasting impacts of environmental shocks and policy interventions on education and health outcomes in Brazil. Chapter 1 examines the effects of extreme rainfall on college entrance and educational pathways using data from the National High School Examination (ENEM). It finds that rainfall exceeding one standard deviation from the municipal average increases exam absenteeism by 4%, disproportionately affecting low SES students and reducing their college enrollment probabilities up to four years later. Chapter 2 analyzes the educational consequences of prolonged drought in Northeast Brazil, using satellite data to show reductions in public school teacher numbers by 8% and elementary school teachers by 14% in affected municipalities. Droughts exacerbate disparities in student learning and grade progression, particularly in water-scarce areas. Chapter 3 evaluates the impact of increased funding for a primary care health program. It employs a regression discontinuity design and finds initial improvements in program coverage and health team implementation but no significant long-term impacts on health outcomes or mortality rates. Increased funding did, however, boost non-durable primary care goods procurement by 25% in treated municipalities. Together, these chapters provide insights into how environmental shocks and policy responses shape educational attainment and public health outcomes in Brazil, emphasizing the complex interplay between natural phenomena, socioeconomic factors, and policy effectiveness.