Crescer Aprendendo: Uma Avaliação de Impacto

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dc.contributor.advisorCRISTINE CAMPOS DE XAVIER PINTO
dc.contributor.authorAlves, Victor Manoel
dc.coverage.cidadeSão Paulopt_BR
dc.coverage.paisBrasilpt_BR
dc.creatorAlves, Victor Manoel
dc.date.accessioned2023-10-30T03:41:20Z
dc.date.available2023-10-30T03:41:20Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO projeto avalia o programa Crescer Aprendendo, criado e desenvolvido pela ONG United Way. É uma intervenção na primeira infância que ensina aos pais e professores ferramentas importantes para fomentar as habilidades cognitivas e socioemocionais das crianças. Estamos realizando um estudo piloto randomizado para investigar se o programa é capaz de mudar as crenças de professores e pais sobre a relevância das atividades de desenvolvimento de habilidades na primeira infância. Além disso, planejamos analisar se o programa muda o esforço de pais e professores e o tempo investido nessas atividades de aprimoramento, para isso este estudo apresenta as informações sobre amostragem e implementação do programa. A avaliação tem como foco crianças de quatro a cinco anos. Desenvolvemos questionários específicos para eliciar as crenças e coletar dados sobre o uso do tempo de pais. A avaliação foi realizada em 20 pré-escolas de Sobral, município do Ceará. Estamos realizando trabalhos de campo de baseline. Dez escolas foram selecionadas aleatoriamente para implementar o programa por sete meses em 2023. Selecionamos aleatoriamente duas turmas em cada escola e entrevistamos os professores e três pais das crianças de cada turma. Temos uma amostra de 35 professores e 117 pais.pt_BR
dc.description.otherThe project evaluates the Crescer Aprendindo program, created and developed by the NGO United Way. It is an early childhood intervention that teaches parents and teachers important tools to foster children's cognitive and social-emotional skills. We are conducting a randomized pilot study to investigate whether the program is capable of changing teachers' and parents' beliefs about the relevance of early childhood skill development activities. In addition, we plan to analyze whether the program changes the effort of parents and teachers and the time invested in these enhancement activities, for which this study presents the information on sampling and implementation of the program. The assessment focuses on children aged four to five years. We developed specific questionnaires to elicit beliefs and collect data on parental time use. The evaluation was carried out in 20 preschools in Sobral, Ceará. We are carrying out baseline field work. Ten schools were randomly selected to implement the program for seven months in 2023. We randomly selected two classes in each school and interviewed the teachers and three parents of children in each class. We have a sample of 35 teachers and 117 parents.pt_BR
dc.format.extent71 p.pt_BR
dc.format.mediumDigitalpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/6069
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.rights.licenseTODOS OS DOCUMENTOS DESTA COLEÇÃO PODEM SER ACESSADOS, MANTENDO-SE OS DIREITOS DOS AUTORES PELA CITAÇÃO DA ORIGEMpt_BR
dc.subjectPrimeira infânciapt_BR
dc.subjectONGpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectRandomized control trialpt_BR
dc.subject.keywordsEarly childhoodpt_BR
dc.subject.keywordsNGOpt_BR
dc.subject.keywordsEducationpt_BR
dc.subject.keywordsRandomized control trialpt_BR
dc.titleCrescer Aprendendo: Uma Avaliação de Impactopt_BR
dc.typereport
dspace.entity.typePublication
local.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadaspt_BR
local.typeRelatório de Iniciação Científicapt_BR
relation.isAdvisorOfPublicationfb10226e-e3f9-41af-9eab-3fd279ec531f
relation.isAdvisorOfPublication.latestForDiscoveryfb10226e-e3f9-41af-9eab-3fd279ec531f
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