Uma avaliação empírica do peer effect na educação brasileira: o caso do Exame Nacional do Ensino Médio
| dc.contributor.advisor | Menezes Filho, Naercio Aquino De | |
| dc.contributor.author | Barros, André Lahóz Mendonça De | |
| dc.coverage.spatial | São Paulo | pt_BR |
| dc.creator | Barros, André Lahóz Mendonça De | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-13T03:15:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2015-10-22T13:55:14Z | |
| dc.date.available | 2021-09-13T03:15:50Z | |
| dc.date.available | 2012 | |
| dc.date.available | 2015-10-22T13:55:14Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.date.submitted | 2012 | |
| dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é avaliar a existência do chamado efeito de pares, ou peer effect, na educação brasileira. Entende-se por peer effect o impacto dos colegas sobre o desempenho de um dado aluno. Com isso, pretende-se aprofundar a discussão sobre a qualidade da educação, em particular sobre os determinantes para o diferencial de desempenho de alunos das redes pública e privada. Foram analisados os resultados da prova do Enem 2006 de alunos do estado de São Paulo. Os resultados da análise de regressão indicam a existência do peer effect em alunos do ensino médio de São Paulo e mostram que, depois de controladas as variáveis socioeconômicas e o próprio peer effect, o diferencial de desempenho entre estudantes de escolas públicas e privadas desaparece. | pt_BR |
| dc.description.other | This paper aims to evaluate the so-called “peer effect” in Brazilian education. By peer effect we mean the impact of a group of pupils over the performance of a given student. Our objective is to deepen the debate on the quality of education, especially on key aspects that determine the different levels of grades gotten by students from both private and public schools. We have analyzed the results taken in the São Paulo state from the 2006 Enem (Exame Nacional de Ensino Médio), a nationwide test prepared by the Brazilian Education Ministry. The results of the regression analysis confirm the existence of the peer effect for Sao Paulo high school students. They also show that if social-economic controls are considered together with the peer effect, the difference in the performance from private to public school students disappears. | pt_BR |
| dc.format.extent | 32 p. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/1032 | |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.uri | TODOS OS DOCUMENTOS DESSA COLEÇÃO PODEM SER ACESSADOS, MANTENDO-SE OS DIREITOS DOS AUTORES PELA CITAÇÃO DA ORIGEM | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Qualidade da educação | pt_BR |
| dc.subject | Peer effect | pt_BR |
| dc.subject | Education | pt_BR |
| dc.subject | Quality of education | pt_BR |
| dc.subject | Peer effect | pt_BR |
| dc.title | Uma avaliação empírica do peer effect na educação brasileira: o caso do Exame Nacional do Ensino Médio | pt_BR |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.type | Dissertação | pt_BR |