Mais Que Uma Sala de Aula: O Impacto do Ensino Médio Integral Sobre Resultados Escolares Brasileiros

datacite.geoLocationSão Paulo
dc.contributor.advisorCRISTINE CAMPOS DE XAVIER PINTO
dc.contributor.authorAlves, Victor Manoel
dc.coverage.spatialBrasil
dc.creatorAlves, Victor Manoel
dc.date.accessioned2025-03-13T16:29:09Z
dc.date.available2025-03-13T16:29:09Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabalho de conclusão de curso explora os efeitos da ampliação da jornada escolar sobre o desempenho acadêmico dos alunos. A pesquisa investiga como o aumento do tempo de permanência dos alunos na escola afeta seu desempenho em testes padronizados e em indicadores educacionais selecionados. A análise é realizada com base em uma revisão abrangente da literatura global e evidências específicas para o contexto brasileiro. Para obtenção do efeito causal do programa Ensino Médio Integral sobre alunos brasileiros, adota-se a metodologia de staggered difference-in-differences sobre dados públicos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, ainda não aplicada para avaliar o programa a nível nacional. Os resultados sugerem melhoras ao longo do tempo de exposição sobre as notas dos alunos nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio de escolas participantes. Os resultados também apontam para melhoras nas taxas de abandono e aprovação para escolas participantes.pt
dc.description.abstractThis undergraduate thesis explores the effects of extending the school day on students’ academic performance. The research investigates how increasing students’ time spent in school affects their performance on standardized tests and selected educational indicators. The analysis is based on a comprehensive review of global literature and evidence specific to the Brazilian context. To obtain the causal effect of the Full High School program on Brazilian students, the methodology of staggered difference-in-differences is adopted using publicly available data from the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, which has not yet been applied to evaluate the program at the national level. The results suggest improvements over time in students’ scores on the Exame Nacional do Ensino Médio for participating schools. There are also improvements in dropout rates and approval rates for participating schools.en
dc.formatDigital
dc.format.extent40 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/7396
dc.language.isoPortuguês
dc.subjectPrograma Ensino Médio Integralpt
dc.subjectDesempenho Acadêmicopt
dc.subjectStaggered difference- In-differencespt
dc.subjectFull-Time High School Programen
dc.subjectAcademic Performanceen
dc.subjectStaggered difference-indifferencesen
dc.titleMais Que Uma Sala de Aula: O Impacto do Ensino Médio Integral Sobre Resultados Escolares Brasileiros
dc.typebachelor thesis
dspace.entity.typePublication
local.contributor.boardmemberCRISTINE CAMPOS DE XAVIER PINTO
local.contributor.boardmemberNAERCIO AQUINO MENEZES FILHO
local.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA
local.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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