Analbetismo funcional no Brasil: um estudo em  pseudo-painel

Pietro, Tassyo Clemente De

Analbetismo funcional no Brasil: um estudo em pseudo-painel

dc.contributor.advisor	NAERCIO AQUINO MENEZES FILHO
dc.contributor.author	Pietro, Tassyo Clemente De
dc.coverage.spatial	São Paulo	pt_BR
dc.creator	Pietro, Tassyo Clemente De
dc.date.accessioned	2021-09-13T03:15:07Z
dc.date.accessioned	2015-09-11T22:24:41Z
dc.date.available	2021-09-13T03:15:07Z
dc.date.available	2015-09-11T22:24:41Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Este estudo utiliza dados do INAF Brasil (Indice de Alfabetismo Funcional) de 2001 a 2011 para examinar o impacto da educação e da renda sobre o nível de alfabetismo funcional dos indivíduos, através de um modelo em pseudo-painel. Os resultados revelamque o nível educacional da mãe tem impacto significativo na determinação do grau de alfabetismo funcional, porém seu efeito é reduzido ao incluirmos a escolaridade do prório entrevistado no modelo. Essa informação se mostra esssencial, contribuindo de forma considerável para a explicação da variabilidade dos scores de alfabetismofuncional do INAp. O estudo ainda conclui que a influência da educação dos paissobre o alfabetismo é indireta, uma vez que ela se dá pela escolaridade atingida pelo indivíduo.	pt_BR
dc.description.other	This study uses data from INAF Brazil (Functional Literacy Index) from 2001 to 2011 in order to examine the impact of education and income on the level of functional literacy of individuals, using a pseudo panel data model. The results show that the educational level of the mother has a significant impact in determining the degree of functional literacy, but its effect is reduced when we include the education of the individual its elfin the model. This information is shown essential, contributing significantly to the explanation of the variability of the INAF literacy scores. The study also concludes that the influence of parental education on functional literacy is indirect, since it is by education attained by the individual.	pt_BR
dc.format.extent	31p.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/687
dc.language.iso	Português	pt_BR
dc.rights.uri	TODOS OS DOCUMENTOS DESSA COLEÇÃO PODEM SER ACESSADOS, MANTENDO-SE OS DIREITOS DOS AUTORES PELA CITAÇÃO DA ORIGEM.	pt_BR
dc.subject	Analfabetismo funcional	pt_BR
dc.subject	Alfabetismo	pt_BR
dc.subject	Inaf	pt_BR
dc.subject	Pseudo-painel	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Functional illiteracy	pt_BR
dc.subject	literacy	pt_BR
dc.subject	Pseudo panel	pt_BR
dc.subject	Education	pt_BR
dc.title	Analbetismo funcional no Brasil: um estudo em pseudo-painel	pt_BR
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
local.contributor.boardmember	Madalozzo, Regina Carla
local.contributor.boardmember	Tavares, Priscila De Albuquerque
local.type	Dissertação	pt_BR
relation.isAdvisorOfPublication	f6aa41b4-c778-4302-9674-af120c85cc97
relation.isAdvisorOfPublication.latestForDiscovery	f6aa41b4-c778-4302-9674-af120c85cc97