O Efeito da Liderança Feminina na Educação Municipal no Brasil: Evidências Baseadas em Close Elections.

Abstract

Evidências prévias experimentais afirmam que as mulheres têm mais qualidades e são pessoas mais altruístas do que homens, principalmente quando o custo de ter essa característica é alto, podendo se preocupar mais com as necessidades da sociedade do que pessoas do sexo masculino. Assim, ao realizar decisões relacionadas a políticas públicas, homens e mulheres podem seguir caminhos diferentes. Este trabalho estuda o impacto da eleição de uma mulher nos investimentos em educação do município, focando principalmente nos gastos públicos destinados ao setor e os efeitos disso para o desempenho educacional. Para isso, é feito o uso de close elections, sendo essa uma eleição em que o candidato eleito venceu por uma diferença mínima de votos. Ademais, foi realizada uma Regressão Descontínua, no intuito de não fazer uma análise comparativa viesada entre diferentes sexos. A partir disso, e do uso de dados extraídos do Siconfi, TSE e Ideb, esse estudo teve dois resultados: primeiro deles é que os municípios liderados por mulheres apresentam, em algumas categorias, melhor desempenho na educação, algo visto nos pontos do Ideb como em seu componente de rendimento. Além disso, o segundo resultado indica que prefeitas investem mais no setor educacional do que prefeitos.

Previous experimental evidence suggests that women have more positive qualities and are more altruistic than men, especially when the cost of having this characteristic is high, potentially making them more concerned with society's needs than men. Therefore, when making decisions related to public policies, men and women may follow different paths. This study examines the impact of electing a woman on a municipality's investments in education, focusing mainly on public spending directed to the sector and its effects on educational performance. For this, the use of close elections is employed, with these being elections in which the elected candidate won by a minimal difference in votes. Furthermore, a Regression Discontinuity was conducted, aiming to avoid a biased comparative analysis between different genders. From this, and using data extracted from Siconfi, TSE, and Ideb, this study had two results: the first is that municipalities led by women show, in some categories, better performance in education, as observed in Ideb scores and its performance component. Moreover, the second result indicates that female mayors invest more in the education sector than male mayors.