Desigualdade racial na educação básica

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dc.contributor.authorBarbosa, Gerrio
dc.contributor.authorFrança, Michael
dc.contributor.authorPortella, Alysson
dc.creatorBarbosa, Gerrio
dc.creatorFrança, Michael
dc.creatorPortella, Alysson
dc.date.accessioned2024-10-24T21:36:03Z
dc.date.available2024-10-24T21:36:03Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDesde 1990, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e uma das principais formas de monitorar a qualidade da educação básica do Brasil. Este relatório usa informações dessa avaliação para apresentar uma descrição das desigualdades raciais no desempenho dos alunos nos testes de Português e Matemática, compreendendo o período de 2007 a 2019. As evoluções e comparações ao longo dos anos são realizadas por meio de médias, hiatos de desempenho e o Índice de Equilíbrio Racial (IER). Os resultados encontrados apontam para um crescimento das medias gerais dos testes no período, porem, acompanhados do aumento das disparidades de desempenho entre negros e brancos. Quando analisa-se os níveis de aprendizado, os negros estão sobrerepresentados na escala “Insuficiente“ de aprendizado, enquanto os brancos estão sobrerrepresentados no nível “Avançado” de desempenho. Em relação ao gênero, as mulheres dominam as melhores notas em Português, ao passo que os brancos têm as melhores notas em Matemática.pt
dc.formatDigital
dc.format.extent25 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/7178
dc.language.isoPortuguês
dc.publisherInsper
dc.relation.isboundProdução vinculada ao Núcleo de Estudos Raciais (NERI)
dc.titleDesigualdade racial na educação básica
dc.typeDiscussion Paper
dspace.entity.typePublication
local.publisher.citySão Paulo
local.publisher.countryBrasil
local.subject.cnpqEDUCACAO
local.subject.cnpqSOCIOLOGIA
local.subject.cnpqADMINISTRACAO PUBLICA
local.subject.cnpqESTATISTICA
local.typeTexto para discussão
publicationissue.issueNumber14
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