Educação, Salários e a Alocação de Trabalhadores entre Tarefas: Teoria e Evidências para o Brasil
N/D
Autores
Fernandes, Reynaldo
Orientador
Co-orientadores
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Tipo de documento
Working Paper
Data
2012
Resumo
Esse artigo constroi um modelo competitivo que relaciona os salários relativos e a alocação de
trabalhadores com diferentes níveis de educação à demanda e oferta de competências,
fornecendo evidências empíricas para o caso do Brasil. O modelo assume que todos os
trabalhadores qualificados realizam tarefas complexas, que todos os trabalhadores não
qualificados executam tarefas simples e que os intermediários podem fazer ambas. A
distribuição dos trabalhadores intermediários nas tarefas é gerada endogenamente para
maximizar o produto total da economia. O modelo é simulado empiricamente para a economia
brasileira entre 1981-2009. Os resultados sugerem que houve um aumento na demanda relativa
por trabalhadores qualificados nas tarefas complexas e pelos intermediários em tarefas simples.
Sem esses choques de demanda, os salários relativos dos trabalhadores intermediários teriam se reduzido ainda mais e os dos trabalhadores qualificados teriam declinado nos últimos 30 anos.
Palavras-chave
Educação; salários; tecnologia; América Latina; Brasil
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Idioma
Português
Notas
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Ciências Sociais Aplicadas