Coleção de Artigos Acadêmicos
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Artigo Científico Actual and counterfactual growth incidence and deltaLorenz curves: Estimation and inference(2019) Ferreira, Francisco H. G.; SERGIO PINHEIRO FIRPO; Galvao, Antonio F.Artigo Científico Properties of doubly robust estimators when nuisance functions are estimated nonparametrically(2018) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Rothe, ChristophArtigo Científico Keeping the Dream Alive: The Role of Expectancy in Pay-for-Performance Programs(2019) SANDRO CABRAL; SERGIO PINHEIRO FIRPO; MARCELO MARCHESINI DA COSTA; Monteiro, Joana; Viotti, LeonardoArtigo Científico Balancing tests in stratified randomized controlled trials: A cautionary note(2020) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Foguel, Miguel N.; Jales, HugoArtigo Científico Partial identification of the treatment effect distribution and its functionals(2019) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Ridder, GeertArtigo Científico Electoral Rules, Political Competition and Fiscal Expenditures: Regression Discontinuity Evidence from Brazilian Municipalities(2018) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Chamon, Marcos; JOÃO MANOEL PINHO DE MELLO; Pieri, Renan Gomes DeArtigo Científico The labor market in Brazil, 2001–2015: An ongoing crisis threatens Brazil’s recent increased earnings and its decreased inequality and gender and ethnic gaps(2018) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Pieri, Renan Gomes DeArtigo Científico Decomposing Wage Distributions Using Recentered Influence Function Regressions(2018) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Fort, Nicole M.Artigo Científico Measurement errors in quantile regression models(2017) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Galvao, Antonio F.; Song, SuyongArtigo Científico Electoral impacts of uncovering public school quality: Evidencefrom Brazilian municipalities(2017) SERGIO PINHEIRO FIRPO; Pieri, Renan Gomes De; Souza, André Portela2016AbstractSistemas de school accountability que estabelecem a adoc¸ão de incentivos para professores e gestores geralmente impactampositivamente o desempenho dos alunos. No entanto, em muitas circunstâncias, sistemas de school accountability podem enfrentarrestric¸ões institucionais para estabelecer recompensas e sanc¸ões para os administradores. Nesse aspecto, o sistema brasileiro deschool accountability é um exemplo interessante: a maioria das escolas públicas com primário são administradas por funcionáriosmunicipais e o governo federal não pode impor a adopc¸ão de incentivos ao nível local. Entretanto, devido ao fato de os prefeitosdos municípios brasileiros serem os principais responsáveis pela educac¸ão primária pública, evidencia-se nas eleic¸ões locais de2008, apenas alguns meses após a publicac¸ão da segunda onda de uma nova avaliac¸ão das escolas públicas pelo governo federal,prefeitos tornaram-se eleitoralmente responsáveis por não melhorar a qualidade da escola. Os resultados mostram que, em média,um aumento de um ponto em um índice de escala 0-10 entre 2005 e 2007 aumentou cerca de 5 pontos percentuais a probabilidade dereeleic¸ão dos prefeitos. Este efeito é ainda maior em localidades com menor renda per capita e aquelas em que a frac¸ão de crianc¸asem idade escolar é maior. Portanto, a responsabilizac¸ão eleitoral pode desempenhar um papel complementar em sistemas de schoolaccountability, algo que ainda não foi totalmente exploradi pelas literaturas de educac¸ão, economia política e ciência política.
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