Doutorado em Economia dos Negócios
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Tese Optimal Subsidies in Capacity-Constrained Essential Services(2025) Botelho, Vinícius de OliveiraThe public provision in mixed markets for essential services, like education, health, and childcare, is typically subsidized to increase take-up despite being often capacity-constrained. However, subsidizing a capacity-constrained option does not increase access unless subsidies reduce private prices or the crowding out of the private alternatives (through consumer sorting). If these equilibrium effects are absent, maximizing access may require reallocating resources currently used to subsidize the public option toward other strategies, such as expanding public firm capacity or subsidizing private supply. This paper focuses on the optimal combination of subsidies between private and public firms, keeping capacity fixed. We estimate a structural supply and demand model for the Brazilian higher education market, where private firms compete with a high-quality, free, and capacity-constrained public provision. We show that subsidizing the public option when it is capacity-constrained increases the crowding out of private schools but reduces private prices. The private price reduction could make the subsidies to capacityconstrained providers increase access; nevertheless, we show that implementing a reform that slightly increases the monthly tuition for public degrees and provides a budget-neutral unconditional scholarship reduces excess demand in public schools and increases enrollment, consumer surplus, and profits.Tese Essays on Development Microeconomics(2025) Vaccaro, Victor GemignaniEsta tese investiga aspectos da formação e destruição de capital humano em países em desenvolvimento, a partir de evidências do Brasil. O Capítulo 1 avalia os efeitos de um programa educacional que combina educação financeira e metodologias de aprendizagem ativa no ensino de matemática, com base em um experimento randomizado em escolas públicas. Os resultados indicam melhorias no interesse por matemática, no desempenho acadêmico e na alfabetização financeira, com efeitos mais pronunciados entre estudantes de contextos socioeconômicos mais vulneráveis, além de ganhos de curto prazo em crenças e atitudes relacionadas ao aprendizado. O capítulo 2 examina o impacto da formação de professores em metodologias de aprendizagem ativa sobre crenças, expectativas e habilidades socioemocionais docentes. Utilizando dados experimentais, o capítulo mostra que o treinamento metodológico, especialmente quando combinado com conteúdo técnico, afeta expectativas em relação ao desempenho dos alunos e a conscientização sobre práticas instrucionais, com efeitos heterogêneos sobre medidas socioemocionais no curto prazo. O capítulo 3 investiga os efeitos das invasões de terras indígenas sobre a saúde indígena na Amazônia brasileira, combinando dados originais sobre conflitos territoriais com registros administrativos de saúde. A análise não encontra efeitos sistemáticos de curto prazo sobre hospitalizações ou mortalidade, mas documenta padrões de médio e longo prazo compatíveis com mudanças na incidência de doenças e na gravidade dos desfechos de saúde. Em conjunto, os capítulos contribuem para a compreensão dos mecanismos por meio dos quais políticas públicas, práticas educacionais e choques institucionais moldam a acumulação de capital humano em contextos de desenvolvimento, destacando a natureza dinâmica e heterogênea desses efeitos.Tese Essays on Education and Health Economics(2024) Prenhaca, Ivan GoulartEsta tese investiga os impactos duradouros de choques ambientais e intervenções políticas nos resultados educacionais e de saúde no Brasil. O Capítulo 1 examina os efeitos de chuvas extremas nos caminhos educacionais, utilizando dados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Constatou-se que chuvas que excedem um desvio padrão da média municipal aumentam a taxa de absenteísmo no exame em 4%, afetando desproporcionalmente estudantes de baixa renda e reduzindo suas probabilidades de ingresso na faculdade até quatro anos depois. O Capítulo 2 analisa as consequências educacionais da seca prolongada no Nordeste do Brasil, utilizando dados de satélite para mostrar reduções de 8% no número de professores de escolas públicas e de 14% no número de professores de escolas primárias nos municípios afetados. As secas exacerbam disparidades na aprendizagem dos alunos e na progressão de série, especialmente em áreas com escassez de água. O Capítulo 3 avalia o impacto do aumento de financiamento para um programa de saúde primária. Utiliza um desenho de descontinuidade de regressão e constata melhorias iniciais na cobertura do programa e na implementação de equipes de saúde, mas sem impactos significativos a longo prazo nos resultados de saúde ou nas taxas de mortalidade. No entanto, o aumento do financiamento impulsionou a aquisição de bens não duráveis de cuidados primários em 25% nos municípios tratados. Em conjunto, esses capítulos oferecem insights sobre como choques ambientais e respostas políticas moldam o alcance educacional e os resultados de saúde pública no Brasil, destacando a interação complexa entre fenômenos naturais, fatores socioeconômicos e eficácia das políticas.