A política pública das escolas de referência de Pernambuco e das charters schools americana aumentaram o desempenho acadêmico de seus alunos?

dc.contributor.advisor	Oliveira, Vinícius de Bragança Müller e
dc.contributor.author	Veiga, Natalia de Morais
dc.coverage.spatial	São Paulo	pt_BR
dc.creator	Veiga, Natalia de Morais
dc.date.accessioned	2018-09-10T11:38:55Z
dc.date.accessioned	2021-09-13T02:49:19Z
dc.date.available	2017
dc.date.available	2018-09-10T11:38:55Z
dc.date.available	2021-09-13T02:49:19Z
dc.date.issued	2017
dc.date.submitted	2017
dc.format.extent	41 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.insper.edu.br/handle/11224/1791
dc.language.iso	Português	pt_BR
dc.rights.license	Todos os documentos desta Coleção podem ser acessados, mantendo-se os direitos dos autores pela citação da origem.	pt_BR
dc.subject	Parceria público privada	pt_BR
dc.subject	Charter school	pt_BR
dc.subject	Escolas de referência	pt_BR
dc.subject	Pernambuco	pt_BR
dc.subject	Qualidade educacional	pt_BR
dc.subject	Produtividade	pt_BR
dc.subject	Public-private partnership	pt_BR
dc.subject	Reference schools	pt_BR
dc.subject	Educational quality	pt_BR
dc.subject	Productivity	pt_BR
dc.title	A política pública das escolas de referência de Pernambuco e das charters schools americana aumentaram o desempenho acadêmico de seus alunos?	pt_BR
dc.type	bachelor thesis
dspace.entity.type	Publication
local.contributor.boardmember	Oliveira, Vinícius de Bragança Müller e
local.contributor.boardmember	Schüler, Fernando
local.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR