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Type: Dissertação
Title: Atributos individuais e influência familiar no desempenho escolar dos alunos do centro de preparação de oficiais da reserva de São Paulo do curso de formação de aspirante a oficial da reserva de 2ª classe
Authors: Varcílio, Vitor Leonardo Santos
Advisor: Ferreira, Luciana Carvalho de Mesquita
Publication Date: 2019
Original Abstract: O objetivo deste trabalho é identificar, através de dados familiares e individuais, evidências da existência de efeitos diretos e indiretos (social, econômico, racial e escolaridade) no desempenho escolar no Centro de Preparação de Oficiais da Reserva de São Paulo (CPOR/SP). Norteado pelos estudos do Relatório Coleman e pelo caminho da Modernização da Educação Militar, o estudo utiliza dados provenientes dos alunos do CPOR/SP. Analisando bancos de dados entre 2008 e 2018 da instituição, foram propostos modelos de regressão em painel (pooled ols), para testar e comparar os atributos individuais e a influência familiar no desempenho escolar dos alunos. Os resultados fornecem evidências do impacto de fatores familiares sobre o desempenho escolar e sugerem uma intensa relação entre a formação e renda paternal com o desempenho escolar dos alunos nas áreas cognitiva, afetiva e psicomotora. As conclusões obtidas são relevantes para a otimização do processo seletivo escolar e para o aumento do rendimento escolar, pois destacam um perfil de desempenho associado a fatores familiares que poderá ser utilizado na escolha dos integrantes do curso e contribuem para o melhor entendimento da formação militar, uma estrutura educacional com inúmeras peculiaridades e tão pouco estudada.
Keywords in original language : Atributos individuais; Desempenho escolar; Educação Militar; Influência familiar.
Individual attributes; School performance; Military Education; Family influence.
Abstract: The objective of this work is to identify, through family and individual data, evidence of the existence of direct and indirect effects (social, economic, racial and schooling) on school performance in the Center for the Preparation of Officials of the São Paulo Reserve (CPOR/SP). Guided by the studies of the Coleman Report and the Modernization of Military Education, the study uses data from CPOR/SP students. Analyzing databases from 2008 to 2018, panel regression models (pooled ols) were proposed to test and compare individual attributes and family influence on students' school performance. The results provide evidence of the impact of family factors on school performance and suggest an intense relationship between parenting and parental income with students' cognitive, affective and psychomotor performance. The conclusions obtained are relevant to the optimization of the school selection process and to the increase in school performance, since they highlight a performance profile associated with family factors that optimize the choice of the course members and contribute to the understanding of military training, a structure educational with many peculiarities and so little studied.
Language: Português
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Administração

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