O papel da formação do professor e do diretor no aprendizado dos alunos: uma análise com dados do SARESP

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Autores

Moraes, André Guerra Esteves de

Co-orientadores

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Tipo de documento

Trabalho de Conclusão de Curso

Data

2009

Unidades Organizacionais

Resumo

O objetivo deste artigo é, primeiramente, explicar a relação do grau de instrução dos docentes (ter especialização, mestrado ou doutorado) com a escolaridade de seus pais e, na sequência, examinar o impacto que o grau de instrução dos docentes pode exercer sobre as notas dos alunos da 8ª série do ensino fundamental. O modelo proposto será um MQO dois estágios, com o primeiro estágio enfatizado no educador e o segundo estágio sendo uma função de produção escolar, com a nota dos testes de proficiência matemática do SARESP 2008 como variável dependente. Verifica-se que diretores e professores de maior escolaridade têm familiares com maior instrução (única exceção ocorre para o pai do diretor); além de que, ter educadores com no mínimo uma especialização se mostrou positivo e significativo para gerar maior qualidade de educação. Os resultados apontam a possibilidade de maior investimento em programas de educação continuada dos docentes.

Palavras-chave

Economia da educação; Função de produção escolar; Escolaridade dos educadores; MQO dois estágios

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Idioma

Português

Notas

Membros da banca

Andrade, Eduardo de Carvalho
Gomes, Fabio Augusto Reis

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