O impacto da progressão continuada na evasão escolar no Ensino Fundamental e Médio
Autores
Costa, Thiago Gonçalves do Nascimento da
Orientador
Co-orientadores
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Tipo de documento
Trabalho de Conclusão de Curso
Data
2020
Resumo
O objetivo desse artigo é examinar os impactos da progressão continuada na evasão escolar do
ensino fundamental e médio. Examinamos tal efeito por três principais lentes. Primeiramente,
via um painel com efeitos fixos de escolas, há evidências de que a progressão continuada tem
efeito direto na diminuição da evasão escolar no ensino fundamental. Segundo, estimamos
efeito da progressão continuada na probabilidade de o aluno continuar estudando e não estar
atrasado, via logit ordenado. Os resultados indicam que a probabilidade de alunos continuarem
estudando quando passaram pelo regime de progressão continuada é 4% maior do que no
regime seriado. Ademais, a presença da progressão continuada aumenta a probabilidade de os
alunos chegarem no último do ensino médio. Por fim, via análise por coortes geracionais,
encontramos evidências de que a progressão continuada no ensino fundamental leva a uma
menor taxa de evasão escolar quando a geração se encontra no ensino médio. Pode-se concluir
que a progressão continuada no ensino fundamental é um método eficaz no combate à evasão
escolar no ensino fundamental e médio.
Palavras-chave
Progressão continuada; Regime de ciclos; Educação básica; Desempenho escolar; Evasão escolar
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Sinopse
Objetivos de aprendizagem
Idioma
Português
Notas
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Ciências Sociais Aplicadas