Ranqueamento das escolas municipais baseados nas proficiências dos seus alunos

Abstract

Este trabalho tem como objetivo examinar os problemas associados à questão do ranqueamento de escolas. Fazemos uso dos dados do SARESP 2007 para realizarmos o ranqueamento das escolas municipais da cidade de São Paulo. Observamos que o ranking se altera de modo significativo quando levamos em conta o background familiar. Os resultados sugerem também que há uma grande dificuldade em se construir rankings, pois existe uma grande volatilidade no background familiar dos alunos dentro de uma mesma escola.