1. Institucional Repository Insper
2. Trabalho de Conclusão de Curso | Pós lato sensu
3. Programa Avançado em Gestão Pública
4. Avaliação da implementação do programa mais alfabetização: um olhar sobre a seleção e atuação dos assistentes nas escolas públicas do Paraná

Type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Title:	Avaliação da implementação do programa mais alfabetização: um olhar sobre a seleção e atuação dos assistentes nas escolas públicas do Paraná
Authors:	Assis, Cinthia Menezes de
Examination board:	Cuffa, Marina de Costa, Marcelo Marchesini da Dalmon, Danilo Leite
Advisor:	Cuffa, Marina de
Publication Date:	2019
Original Abstract:	Recorrentemente políticas públicas são formuladas para operar de determinada forma, mas sua implementação não ocorre como esperado. Em um país descentralizado como o Brasil, políticas públicas formuladas no nível federal têm um grande desafio para garantir sua adequada implementação por estados e municípios. O objeto de análise nesse estudo é o Programa Mais Alfabetização, do Ministério da Educação (MEC), lançado em 2018 com o objetivo de aumentar os índices de alfabetização dos alunos do ensino fundamental. Este estudo tem por objetivo identificar a qualidade da implementação do programa no estado do Paraná. Para tanto, foi desenvolvida a teoria da mudança que o programa se propôs, e realizada uma análise a respeito da seleção e do apoio pedagógico do assistente de alfabetização. Os recursos metodológicos utilizados para o levantamento de dados do estado do Paraná fundamentaram-se nos elementos da teoria da mudança e em pesquisa com coordenadores pedagógicos, diretores das escolas, professores alfabetizadores, assistentes de alfabetização e técnicos das Secretarias Municipais de Educação. A principal contribuição deste estudo está em realizar uma investigação inicial sobre a seleção e atuação dos assistentes de alfabetização do programa, à luz das características apontadas pela literatura associadas a impactos positivos na aprendizagem dos estudantes. Como proposição final a este estudo, propõe-se sugestões de melhoria na governança de monitoramento e avaliação do Programa Mais Alfabetização, além de propor uma avaliação de implementação completa, de forma a observar os demais elementos da teoria de mudança.
Keywords in original language :	avaliação de implementação, alfabetização, assistentes de alfabetização; teoria da mudança, monitoramento.
Language:	Português
Appears in Collections:	Programa Avançado em Gestão Pública

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.