Trabalho de Conclusão de Curso | Graduação
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Trabalho de Conclusão de Curso A relação entre a educação e a desigualdade dos países(2008) Camargo, Pedro Cavalcanti deEsta monografia procura analisar o impacto da educação sobre a desigualdade de renda de diversos países. Utilizando os dados obtidos relativos à educação e a desigualdade de 39 países nos anos de 1970, 1980, 1990 e 2000, utilizou-se modelos econométricos de painel para observar o impacto da educação sobre o índice Gini. Os resultados alcançados sugerem que melhorias educacionais tendem a reduzir a concentração de renda.Trabalho de Conclusão de Curso Testando o impacto da liberalização comercial no Brasil sobre o salário e emprego relativo de acordo com a qualificação(2008) Gonsalez, Conrado LimaEste trabalho de monografia tem como objetivo testar o impacto que as reformas liberalizantes da década de 90 tiveram sobre o mercado de trabalho. Foram utilizados dados do IBGE da Pesquisa Industrial Anual (PIA) de 1988 a 1998, que corresponde ao período de maiores mudança nas estratégias de políticas comerciais. Os resultados obtidos mostram que houve um aumento da demanda por trabalhadores mais qualificados, aqueles que não estão ligados diretamente com a produção, relativamente ao restante. Em contrapartida os trabalhadores menos qualificados passaram a ganhar salários mais altos comparativamente com os mais qualificados.Trabalho de Conclusão de Curso Os determinantes do tempo de financiamento do crédito estudantil(2009) Torri, Fernanda Mayra RodriguesEste trabalho tem como objetivo analisar o tempo de financiamento de alunos que tomam o crédito educativo como solução alternativa para sua graduação acadêmica. Para tanto será analisado quais os determinantes do tempo de duração do financiamento. Muito mais que apenas determinar a duração do financiamento é necessário entender que variáveis influenciam o tempo de duração e a decisão do aluno de permanecer no crédito ou não. Variáveis como a renda mensal do aluno e o tempo esperado até sua formatura são cruciais para possamos fazer inferências sobre o tempo de financiamento. Este trabalho utiliza uma base de dados de uma empresa especializada em ofertar crédito para alunos interessados no programa de financiamento. Para a análise empírica será utilizado o método de sobrevivência, que possui como variável dependente o tempo T. Os resultados mostram que o tempo esperado até a formatura, a renda do garantidor e a renda do aluno são determinantes importantes da duração do financiamento.Trabalho de Conclusão de Curso Os efeitos da expansão da frequência pré-escolar sobre o aprendizado no ensino fundamental(2016) Soares, Pedro Soldani NicidaA melhora do sistema educacional brasileiro é uma das principais metas a serem atingidas para que o país possa crescer produtivamente e de forma mais duradoura. A importância da pré-escola para os futuros cidadãos do país tem sido amplamente discutida e estudada. Esse trabalho tem o papel de analisar se a ampliação no número de alunos matriculados nessa fase de ensino tem afetado positiva ou negativamente os resultados nos testes de proficiência do ensino subsequente, o fundamental. Para realização dessa análise foram utilizados os resultados da Prova Brasil de 2005 e 2011 aplicados pelo Ministério da Educação em escolas públicas de todo o país. Através desses dados foi possível obter os resultados dos alunos nos testes como também incluir variáveis socioeconômicas relevantes ao modelo.Trabalho de Conclusão de Curso Desigualdade de renda e IPTU nos municípios brasileiros(2016) Davidowicz, TomasEssa monografia busca analisar o efeito da desigualdade de renda municipal sobre a arrecadação do IPTU. A teoria da economia política (institucional) mostra que nações com instituições inclusivas são mais adeptas ao desenvolvimento econômico. A partir tanto de uma revisão da literatura existente, quanto de uma análise empírica, o presente trabalho visa estudar a natureza das instituições brasileiras sob a ótica do rent seeking na esfera municipal. Usando dados de PIB per capita, coeficiente de GINI e IPTU, e técnicas econométricas para dados em painel para os anos de 2000 e 2010, encontrou-se evidências de que municípios mais desiguais possuem uma menor arrecadação do IPTU. Os resultados mostram que a elasticidade do IPTU em relação à desigualdade é de -2,5, ou seja, um aumento de 1% na desigualdade irá gerar, em média, uma redução de 2,5% no IPTU per capita – ceteres paribus. Tal implicação é condizente com a presença de instituições extrativas, menos próprias ao desenvolvimento econômico, nas quais grupos de interesse influenciam política e economicamente a sociedade de modo a obter maiores benefícios privados.Trabalho de Conclusão de Curso O Impacto da ampliação no ensino fundamental de nove anos na evasão e reprovação do estudante(2016) Hatanaka, Tatiana KaoriEducação é um direito básico de todo cidadão. Dessa forma, cabe ao governo garantir um ensino básico de qualidade para toda a população. Dado o baixo desempenho educacional brasileiro comparado aos parâmetros mundiais, há a formulação de inúmeras reformas educacionais que objetivam a universalização da educação e a melhora do desempenho escolar do Brasil. Dentre elas, ressalta-se a ampliação do ensino fundamental, anteriormente de oito anos, para nove anos. Através deste estudo foi possível observar o impacto positivo da reforma, tanto na melhora do desempenho das escolas públicas na Prova Brasil, como na redução das taxas de reprovação e evasão dos alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental.Trabalho de Conclusão de Curso O impacto da consolidação das instituições de ensino superior sobre o desempenho dos alunos(2016) Zorzi, Fernando de AndradeA educação superior representa o nível mais avançado de educação que as pessoas podem adquirir, sendo responsável pela especialização profissional dos indivíduos e avanço científico da sociedade. Inicialmente esse nível educativo era restrito a uma elite, mas com o tempo passou a se expandir pela sociedade, ampliando o número de indivíduos com diploma desse grau de ensino. Essa expansão procurou acompanhar as necessidades por profissionais capacitados no mercado, trazendo a falta de qualidade na educação como principal problema na formação acadêmica. Simultaneamente grandes instituições de ensino surgiram de modo a atender a maior demanda. O presente trabalho busca, através de uma análise empírica, compreender como a consolidação da educação superior brasileira, com o surgimento das grandes instituições de ensino, vem afetando o desempenho dos alunos, entendendo melhor o efeito sobre a qualidade de ensino ofertada.Trabalho de Conclusão de Curso Impactos das ações afirmativas na qualidade dos cursos de ensino superior no Brasil(2015) Ogeda, Pedro MolinaAs políticas de ação afirmativas implementadas no Brasil têm como objetivo aumentar a participação das classes periféricas da sociedade nos centros educacionais mais importantes do país, diminuindo a desigualdade intelectual e assim permitindo a formação de uma sociedade mais justa. Porém, algumas críticas têm sido feitas a essas políticas e alguns questionamentos têm surgido a respeito dos impactos dessas medidas no sistema educacional brasileiro. O presente estudo busca explicar, por meio de uma aplicação empírica, se houve algum efeito na qualidade dos cursos superiores das universidades federais com a implementação de ações afirmativas no processo seletivo dessas universidades. Primeiramente analisaremos o efeito da implementação das ações afirmativas na qualidade dos cursos, sem levar em conta a intensidade da política para cada centro educacional. Depois replicaremos a análise considerando a porcentagem de alunos cotistas presentes no curso, ou seja, a intensidade da política implementada. O estudo será feito por meio dos microdados do Enade e a medida de qualidade utilizada será o índice de desempenho da instituição nesse exame. Os resultados apontam para um efeito nulo da implementação de políticas de ação afirmativa sobre a qualidade das universidades federais.Trabalho de Conclusão de Curso Modelagem e estimação dos impactos da variação da qualidade educacional sobre o crescimento econômico(2008) Bianchini, Marcelo Glina LeviO objetivo dessa monografia é modelar e estimar o impacto da variação da qualidade da educação em vários países sobre o seu crescimento econômico. Para isto, utilizamos dados das avaliações internacionais do PISA, disponíveis nos anos de 2000, 2003 e 2006, para os países que a realizaram. De acordo com os modelos estimados, percebe-se que a qualidade educacional (e sua respectiva variação) é um importante determinante tanto para o PIB per capita em nível quanto para o crescimento econômico.Trabalho de Conclusão de Curso Ranqueamento das escolas municipais baseados nas proficiências dos seus alunos(2008) Koyama, André HaruhikoEste trabalho tem como objetivo examinar os problemas associados à questão do ranqueamento de escolas. Fazemos uso dos dados do SARESP 2007 para realizarmos o ranqueamento das escolas municipais da cidade de São Paulo. Observamos que o ranking se altera de modo significativo quando levamos em conta o background familiar. Os resultados sugerem também que há uma grande dificuldade em se construir rankings, pois existe uma grande volatilidade no background familiar dos alunos dentro de uma mesma escola.